<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<journal>
<title>Journal of Research and Health</title>
<title_fa>مجله تخصصی پژوهش و سلامت</title_fa>
<short_title>J Research Health</short_title>
<subject>Medical Sciences</subject>
<web_url>http://jrh.gmu.ac.ir</web_url>
<journal_hbi_system_id>1</journal_hbi_system_id>
<journal_hbi_system_user>admin</journal_hbi_system_user>
<journal_id_issn>2423-5717</journal_id_issn>
<journal_id_issn_online>2423-5717</journal_id_issn_online>
<journal_id_pii>8</journal_id_pii>
<journal_id_doi>10.29252/jrh</journal_id_doi>
<journal_id_iranmedex></journal_id_iranmedex>
<journal_id_magiran></journal_id_magiran>
<journal_id_sid>14</journal_id_sid>
<journal_id_nlai>8888</journal_id_nlai>
<journal_id_science>13</journal_id_science>
<language>en</language>
<pubdate>
	<type>jalali</type>
	<year>1397</year>
	<month>5</month>
	<day>1</day>
</pubdate>
<pubdate>
	<type>gregorian</type>
	<year>2018</year>
	<month>8</month>
	<day>1</day>
</pubdate>
<volume>8</volume>
<number>5</number>
<publish_type>online</publish_type>
<publish_edition>1</publish_edition>
<article_type>fulltext</article_type>
<articleset>
	<article>


	<language>en</language>
	<article_id_doi></article_id_doi>
	<title_fa>بررسی نقش سبک های فرزندپروری مادران در پیش بینی اختلالات نافرمانی مقابله ای، رفتار و کردار، اختلالات خلقی و اضطراب جدایی در دانش آموزان دوره ابتدایی</title_fa>
	<title>Role of maternal parenting styles in predicting oppositional defiant, behavior, conduct, mood, and separation anxiety disorders among students</title>
	<subject_fa></subject_fa>
	<subject>● International Health</subject>
	<content_type_fa>مقاله اصيل پژوهشي</content_type_fa>
	<content_type>Orginal Article</content_type>
	<abstract_fa>هدف از پژوهش حاضر بررسی نقش سبک های فرزند پروری در پیش بینی اختلالات نافرمانی مقابله ای، اختلال رفتار و کردار، اختلالات خلقی و اضطراب جدایی در دانش آموزان دوره ابتدایی می باشد. در این مطالعه که از نوع مطالعات توصیفی &amp;ndash; تحلیلی است؛ 86 کودک ارجاع داده شده به مرکز مشاوره آموزش و پرورش منطقه 5 تهران به صورت در دسترس هدفمند انتخاب و مادران این دانش آموزان به پرسشنامه های شیوه های فرزندپروری بامریند و علایم مرضی کودکان CSI-4 (فرم والدین) پاسخ دادند. برای تجزیه و تحلیل داده ها از ضرایب همبستگی و رگرسیون چندگانه استفاده شد. نتایج نشان داد که اختلال رفتار و کردار و اختلال خلقی با شیوه فرزندپروری مستبدانه و اختلال ضدیت و نافرمانی مقابله ای و اضطراب جدایی با شیوه فرزندپروری سهل گیرانه رابطه منفی معناداری دارد. همچنین شیوه فرزند پروری مستبدانه قادر به پیش بینی اختلال رفتار و کردار و اختلال خلقی بوده و شیوه فرزند پروری سهل گیرانه نیز توانست اختلال ضدیت و نافرمانی مقابله ای و اختلال اضطراب جدایی را پیش&#8204;بینی کند.</abstract_fa>
	<abstract>The way the parents build their relationships with their children is the strongest factor affecting family interaction patterns. This study aimed to examine the role of maternal parenting styles in predicting oppositional defiant, behavior, conduct, mood, and separation anxiety disorders among elementary school students. In this research, 86 children among all those referring to the counseling center of the 5th educational region in Tehran were conveniently selected and their mothers were asked to answer Bamrind parenting styles and pathological symptoms CSI-4 (parental form) questionnaires. Correlation and multiple regressions were used for data analysis. The results showed that there was a significantly negative relationship between behavioral and mood disorders and the authoritarian parenting style, as well as between antagonism disorder, oppositional defiant disorder, and separation anxiety and permissive parenting style. The authoritarian parenting style could predict the behavioral and mood disorders and the permissive parenting style could predict antagonism disorder, oppositional defiant disorder, and separation anxiety</abstract>
	<keyword_fa>سبک های فرزند پروری- اختلال نافرمانی مقابله ای- اختلال رفتار و کردار - اختلال خلقی- اختلال اضطراب جدایی</keyword_fa>
	<keyword> Anxiety, Behavioral, Disorder, Mood, Parenting</keyword>
	<start_page>418</start_page>
	<end_page>424</end_page>
	<web_url>http://jrh.gmu.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-783-3&amp;slc_lang=en&amp;sid=1</web_url>


<author_list>
	<author>
	<first_name>Mehdi</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>Rostami</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>مهدی</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>رستمی</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email>mehdirostamisbu@yahoo.com</email>
	<code>100319475328460014893</code>
	<orcid>100319475328460014893</orcid>
	<coreauthor>Yes
</coreauthor>
	<affiliation>Department of Educational and Counseling, Faculty of Literature, Humanities and Social Sciences, Science and Research Branch, Islamic Azad University, Tehran, Iran</affiliation>
	<affiliation_fa></affiliation_fa>
	 </author>


	<author>
	<first_name>Nadereh</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>Saadati</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>نادره</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>سعادتی</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email>nadiasa46@yahoo.com</email>
	<code>100319475328460014894</code>
	<orcid>100319475328460014894</orcid>
	<coreauthor>No</coreauthor>
	<affiliation>Department of General Psychology, Faculty of Educational Sciences &amp; Psychology, Islamic Azad University Isfahan (Khorasgan) Branch, Isfahan, Iran</affiliation>
	<affiliation_fa></affiliation_fa>
	 </author>


</author_list>


	</article>
</articleset>
</journal>
