en هنجاریابی، پایایی و روایی پرسشنامه مثبت اندیشی بر اساس نظریه رفتار برنامه ریزی شده ● International Health مقاله اصيل پژوهشي Orginal Article <p>مقدمه: هدف مطالعه حاضر هنجار یابی، روایی و پایایی پرسشنامه مثبت اندیشی بر اساس نظریه رفتار برنامه ریزی شده در نوجوان پسر اول دبیرستان می باشد. مواد و روش: پژوهش حاضر یک مطالعه توصیفی است که بر روی 170 دانش آموز پسر مقطع اول دبیرستان انجام شده است. ابزار جمع آوری داده ها پرسشنامه می باشد. جهت تعیین روایی سازه های پرسشنامه از روش تحلیل عاملی اکتشافی و تحلیل عاملی تائیدی و برای تجزیه تحلیل داده ها از نرم افزارهای spss نسخه 19 و لیزرل نسخه 8 استفاده شده است. نتایج: نتایج تحلیل عاملی نشان داد که چهارده عامل معنی دار و مهم با ارزش ویژه بزرگ تر از 1 بوده اند که در مجموع مقدار واریانس تبیین شده توسط این عوامل برابر 22/71 % بود. در روش تحلیل عاملی تاییدی بر اساس مدل رفتار برنامه ریزی شده 4 عامل برای 45 سوال پرسشنامه در نظر گرفته شد که در مجموع 98/39 درصد واریانس داده ها را تبیین می کنند. نتیجه گیری: نتایج نشان داد پرسشنامه خوشبینی از پایایی و روایی مناسبی برخوردار است و می تواند در میان دانش آموزان کلاس اول دبیرستان مورد استفاده قرار بگیرد.</p> <p>Introduction: This study aimed to standardize, stabilize, and validate the optimism questionnaire based on the theory of planned behavior in the first-grade high school male adolescents. Materials and Methods: The present descriptive study was conducted on 170 male students in the first grade of high school. The study data were collected using a questionnaire. In order to determine the reliability of the questionnaire, Exploratory Factor Analysis (EFA) and Confirmatory Factor Analysis (CFA) were performed using the SPSS statistical software (version 19) and SAS 9.2. Results: High internal consistency values were obtained for all the subscales. The results of factor analysis showed that 14 significant factors had eigen values greater than one values and 71.22% of the variance was determined by these factors. In addition, using CFA based on the theory of planned behavior, four factors were considered for the 45 questions of the questionnaire which determined 39.98% of the variance. Conclusion: The results indicated that the optimism questionnaire was a valid and reliable instrument to be used among the students in the first grade of high school.</p> خوش بینی, نوجوان, تئوری رفتار برنامه ریزی شده Optimism, Adolescent, Theory of planned behavior 230 237 http://jrh.gmu.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-949-1&slc_lang=en&sid=1 Alireza jafari Baghkheirati علیرضا جعفری باغخیراتی jafari_ar@sums.ac.ir 100319475328460012741 100319475328460012741 No Department of Health Education & Health Promotion, Faculty of Health, Shiraz University of Medical Sciences, Shiraz, Iran Shiraz University of Medical Sciences, Shiraz, Leila Ghahremani لیلا قهرمانی ghahramanl@sums.ac.ir 100319475328460012742 100319475328460012742 Yes Department of Health Education & Health Promotion, Faculty of Health, Shiraz University of Medical Sciences, Shiraz, Iran Shiraz University of Medical Sciences, Shiraz, Sareh keshavarzi ساره کشاورزی skeshavarz@sums.ac.ir 100319475328460012743 100319475328460012743 No Department of Epidemiology, Faculty of Health, Shiraz University of Medical Sciences, Shiraz, Iran Shiraz University of Medical Sciences, Shiraz Mohammad Hossein Kaveh محمد حسین کاوه kaveh@sums.ac.ir 100319475328460012744 100319475328460012744 No Department of Health Education & Health Promotion, Faculty of Health, Shiraz University of Medical Sciences, Shiraz, Iran Shiraz University of Medical Sciences, Shiraz,